Konkretistisch rechnendes Kind. Quelle: transferred from de.wikipedia to Commons.

Autor des Bildes: Dr. Klaus Retzlaff

•  Das Kind zählt nicht sinnvoll (z.B. überspringt Zahlen; keine effiziente Abzählstrategie, keine zuverlässige 1:1 Zuordnung von Zahlwort und Gegenstand beim Abzählen)
• Rein zählendes Rechnen (z.B.  Plusaufgaben werden  immer wieder von 1 beginnend gelöst, das Kind zählt nicht weiter und kann die Aufgaben im Zahlenraum bis 10 nicht ohne Zählen lösen)
• Schwierigkeiten beim Vergleich von Anzahlen (z.B. 6 ist eins mehr als 5)